中国114教育网12月5日讯，在山东省乳山市畅园学校别具一格的课外活动里，六年级的三名学生正在给全校的师生做“良好学习习惯养成”的典型报告，引导全校师生培养良好的习惯，优化学习过程。

      学生良好习惯的培养是优化学习过程、提高学习质量和效益的重要环节，更是以学生为本的管理理念的具体体现和学生获取终身学习能力的重要方法。所以，学校要通过教师对学生学习方法的指导，帮助学生学会学习，让学生养成良好的学习习惯，形成良好的心理品质，促进学生的成长。自学期开始，乳山市城区街道办事处中学全面加强对学生良好学习习惯的培养，并制定了切实可行的措施。

      为加强学生学习习惯培养的管理，解决习惯培养过程中出现的问题，使习惯培养正常、稳步的进行，各学校都成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处人员、年级主任、教研组长和骨干教师为组员的学习习惯培养领导机构，全面负责活动计划的制定、检查督导以及考核评估。其次，制定切实可行的计划、方案。科学可行的计划和方案的制定，是保证学生学习习惯培养扎实有效进行的关键。学校初期要建立和完善培养良好习惯的总体要求，做好总体规划，并协调各学科制订详细实施计划，确定培养目标，开展活动。

      活动实施过程中，各教研组在学科组长的带领下，发挥学科组的主观能动性，凸现学科组特色，制定出有学科特色的活动方案，抓实训练，形成特色，并组织好教师主题培训。班主任则将学生习惯的培养作为常规教育来抓，及时做好了学习习惯优秀学生的推介，树立榜样，鼓励其他同学观察学习，并加强对习惯较差学生的督导，增强班级凝聚力，创建文明、和谐、向上、充满生机的班级氛围。

      学校还经常通过宣传栏、黑板报、国旗下的讲话、校园网、班会、演讲比赛等形式，在全校学生中进行学习习惯的培养和宣传，使学生明确培养良好学习习惯的重要性，病促使学生不断纠正自己不良的学习习惯。对发现的佼佼者，将其树立榜样，并授予“学习习惯小明星”称号。

      活动自新学期实施以来，已初见成效，学校中的各项教育教学工作有序展开。特别是学习习惯的养成使广大师生真正体会到了事半功倍的神奇，有家长惊奇地反映说：“孩子忽然变得会学习爱学习了！”

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