“我永远永远都不会原谅你！是你把我宠坏了，却不肯负责再把我教好，而一把推给别人去打去骂，我一辈子都不会原谅你这个不负责任的母亲！”

　　台湾有一位企业家，曾依询古人“易子而教”之说，将自己幼小的孩子，交托给一位好友代教养，直至孩子成年后方才让其返回家中执掌家业。

　　这位孩子果然不负生、养父之望，将企业管理得良好，但个性却冷酷古怪。

　　我们再看看中国古代的一些君王，从小也多半是在“易子而教”的环境中长大，即便施教于他们的老师，都是经千挑万选而得的良师，却还是教养出了不少杀父、杀兄害弟的“不孝子”。

　　可见“易子而教”虽然有较不易涉入情感，而较能理智客观去施教的优点，但究竟不是理想和长久之计。

　　因为在“教”的过程中，如果欠缺了亲子关系中，那份说不清的奇妙之爱去做润滑剂，教养出来的孩子就会成为一个没有情感温度的机器人。

　　而且孩子终要回到父母身旁，父母若仍不改“坏榜样”，孩子还是会故态复萌的不把父母放在眼里。

　　在台湾一所教学医院，担任心理医师三十余年的朋友，曾语重心长的对我说：

　　“没有有问题的孩子，只有有问题的大人”

　　的确，如果不让家长大人也接受“再管训”，孩子的问题永远都会存在-

　　因为孩子也会长大，然后变成一个“有问题”的父母。

　　所谓的“蓬生麻中，不扶而直”，只有父母“做好”，孩子才会有终身学习的好榜样。